[알고리즘] DP - 계단 오르기(cpp)
N단의 계단이 있고, 한번에 계단을 한 단 또는 두 단을 올라갈 수 있다고 하자. 최대 두 군데의 계단에는 장애물이 있어서 올라갈 수 없다. 이 때 N단까지 올라가는 서로 다른 방법의 수를 구하는 프로그램을 작성하시오. 입력 표준입력으로 세 정수 N A B가 주어진다. N은 계단의 단수로, 1 이상 30 이하이다. A와 B는 장애물이 있는 계단의 위치이다. A와 B는 0 이상 N 이하인 수이며, A와 B가 같을 수 있다. A, B 값이 0이라면, 이는 장애물이 없다는 뜻이다. 예를 들어 N, A, B가 3, 0, 1이라고 주어지면 총 3단의 계단이 있고, 장애물은 1단에만 있다. 조금 더 생각해보면 N, A, B가 3, 1, 0으로 주어져도 같다는 것을 알 수 있다. 출력 표준출력으로 하나의 정수를 출력..
[C++/BOJ] 21610 : 마법사 상어와 비바라기 (시뮬레이션)
https://www.acmicpc.net/problem/21610 문제 마법사 상어는 파이어볼, 토네이도, 파이어스톰, 물복사버그 마법을 할 수 있다. 오늘 새로 배운 마법은 비바라기이다. 비바라기를 시전하면 하늘에 비구름을 만들 수 있다. 오늘은 비바라기를 크기가 N×N인 격자에서 연습하려고 한다. 격자의 각 칸에는 바구니가 하나 있고, 바구니는 칸 전체를 차지한다. 바구니에 저장할 수 있는 물의 양에는 제한이 없다. (r, c)는 격자의 r행 c열에 있는 바구니를 의미하고, A[r][c]는 (r, c)에 있는 바구니에 저장되어 있는 물의 양을 의미한다. 격자의 가장 왼쪽 윗 칸은 (1, 1)이고, 가장 오른쪽 아랫 칸은 (N, N)이다. 마법사 상어는 연습을 위해 1번 행과 N번 행을 연결했고, 1..
[C++/BOJ] 21608 : 상어 초등학교 (시뮬레이션)
https://www.acmicpc.net/problem/21608 문제 상어 초등학교에는 교실이 하나 있고, 교실은 N×N 크기의 격자로 나타낼 수 있다. 학교에 다니는 학생의 수는 N2명이다. 오늘은 모든 학생의 자리를 정하는 날이다. 학생은 1번부터 N2번까지 번호가 매겨져 있고, (r, c)는 r행 c열을 의미한다. 교실의 가장 왼쪽 윗 칸은 (1, 1)이고, 가장 오른쪽 아랫 칸은 (N, N)이다. 선생님은 학생의 순서를 정했고, 각 학생이 좋아하는 학생 4명도 모두 조사했다. 이제 다음과 같은 규칙을 이용해 정해진 순서대로 학생의 자리를 정하려고 한다. 한 칸에는 학생 한 명의 자리만 있을 수 있고, |r1 - r2| + |c1 - c2| = 1을 만족하는 두 칸이 (r1, c1)과 (r2, ..
